2023年4月23日上午9：00，四川师范大学文学院主持在综合实验楼310开展了以“初中语文学习任务的设计要点”为题的学术讲座。主讲人为四川师范大学文学院语文学科教学论硕士点负责人、博士生导师余虹教授，讲座也由余虹教授亲自主持。由于教室座位限制，学院共计五十余学生参加了本次讲座。

讲座伊始，余虹教授首先呈现出 《义务教育语文课程标准》（2022年版）框架结构，从课程性质与理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施等五个方面出发，建构起对语文课程的整体认识，点出了语文课程是以培养学生的核心素养为目标的育人课程。余教授还通过对新旧课程形态、新旧课程观的对比以及一般学习活动与学习任务群的比较，并结合教学实例来说明学习任务群是培养核心素养的最佳课程形态。

接着，余教授引导大家直接探索本次讲座核心词——学习任务群。余教授将《义务教育语文课程标准》（2022年版）中有关学习任务群的内容以概念梳理和结构图的方式展示出来，使同学们不仅理解了学习任务群这个新且重要的概念，还进一步建构起了对学习任务群较为整体全面的认知。

随后，余教授带领大家聚焦到本次讲座的又一精彩之处，即学习任务群设计要素：单元整体设计。余教授借助部
编版语文教材九年级上册第四单元和八年级上册第五单元两个单元整体设计的案例，仔细、全面地向同学们传授了学习任务群设计的经验。末了，还体贴地总结出学习任务群设计的七大要点，即学习主题与学习内容、学习目标、学习情境、学习任务与活动、学习评价、资源与工具和设计说明等。

不知不觉来到了讲座的尾声，余虹教授谈到了自己去浙江师范大学参加“田家炳”技能大赛的经历，表明希望同学们站在语文课程和教学的前沿，时刻秉持着单元整体设计的理念去展开学习与探索。余教授还与同学们进行了互动并耐心解答了同学们的疑惑。余教授的讲座既有理论的高度也具有实操的信度，对同学们更为深刻地理解学习任务群的深层内涵具有启发性的意义，给同学们在语文单元整体设计上提供了宝贵的参考。

撰稿：邱琳

初审：代敏

终审：袁耀林

编辑：张秋凤