2023年6月10日晚上19:00，四川师范大学文学院线上开展了以“稿本日记与情境文学史建构——以中国近现代稿本日记为例”为题的学术讲座。讲座主讲人为北京大学中文系教授、博士生导师张剑教授，主持人为四川师范大学文学院阮怡副教授，学院共计一百多名学生参加了本次讲座。

讲座伊始，张剑老师以文学史的三个维度：真实文学史、约定文学史和情境文学史为切入点，深入浅出地介绍了情境文学史的定义与内涵。张老师认为稿本日记则是进入情境文学史的一个良好路径，稿本日记的重要性不言而喻。

接下来，张剑老师探讨了稿本日记可以从哪些路径进入情境文学史这一问题，张老师认为可以分为以下三个路径。一是补充与改观：传统文献学路径。张老师在此用生动简洁的文字讲述了类比，补充相当于文献学中的辑佚，稿本日记为文学史增加了大量材料；稿本日记中的记载与印本日记存在差异，这种异文可以看做是传统文献学中的校勘；传统文献学中的辨伪相当于一种改观，稿本日记可以改变甚至颠覆很多原有观念。二是动态与心态：文本发生学路径。稿本日记是作家生命和思想最为原始的文字记录，在反映作家创作动态、心理变化和自我形象塑造方面，具有其它文献难以比拟的优势。张老师列举曾国藩稿本、袁昶日记等重要史料对此点进行了细致分析，让同学们领悟到了稿本日记对认识和了解作家的重要性。最后一点是时空与整合：新兴日记学路径。这一条路径是将日记作为一个整体，从日记本身展开研究。日记学强调文体的独立性，利用这个特征，可为作品迅速准确地定位和校正时空，加深人们对作家、作品的了解。日记学也强调对自身作整合式研究，在深入把握和整体观照中显示出日记的独特性。

随后，张剑老师推荐了徐雁平和陆胤老师的论文，为同学们更进一步了解稿本日记指点方向。最后张老师对本次讲座作了小结，中国近现代稿本日记虽然也面对“真实性”“全面性”和“正确性”的拷问，但相较于其他文献，更符合建构情境文学史的要求。

张剑老师的分享结束以后，阮怡老师对本次讲座进行了精彩总结，同学们也踊跃地提出问题，张剑老师耐心地为同学解答疑惑。晚上九时许，讲座在张剑老师专业的讲解和阮怡老师的主持下圆满结束，同学们受益匪浅。

撰稿：唐小敏

初审：代敏

终审：袁耀林

编辑：张秋凤