2024年12月18日下午，文学院学科教学（语文）专业在狮子山校区逸馨楼407室，开展了微格教学展示与交流活动。本次活动由学科教学（语文）专业2022级研究生何玉媛、衡佳乐以及2023级研究生丁艺，带来精彩纷呈的展示课和宝贵的经验分享，为在场的每一位师生带来了深刻的启发与思考。文学院余虹教授和叶军副教授，以及2024级学科教学（语文）专业的研究生们，积极参与了这场知识的盛宴。

活动在丁艺的《江城子·记梦》教学展示中拉开序幕。她以词中的“无”字为线索，配以悠扬的配乐，引领同学们走进苏轼的情感世界。丁艺的朗读，如同一曲动人的乐章，声情并茂，扣人心弦，让在场的每一位同学都深受感染。她以“无”字引领教学，探“无”解情，论“无”蕴情，以“无”探“有”，解苏轼之情。展示结束后，她分享了自己的赛课心得，强调了教姿教态的重要性，以及如何通过精心打磨教学选点，让一堂课变得精彩绝伦。

紧接着，衡佳乐带来了《赤壁赋》的教学展示。她以课本剧创作为载体，紧扣诗词情感的“乐-悲-喜”，设计了三个任务，引导学生深入探索诗词的内涵。衡佳乐的展示课不仅创设了情境，激发了学生的思考，更以其清晰的教学思路和深厚的文化底蕴，赢得了师生们的赞誉。展示结束后，她分享了文本解读的重要性，鼓励大家广泛阅读优秀文献，以增强文本解读能力。她还谈到，作为一名未来的语文教师，应该熟悉教材，抓住每篇课文的教学重难点，熟悉每种文体的教学思路。

随后，何玉媛进行《老人与海》教学展示。何玉媛巧妙地以数字引出作者介绍，紧扣文本，按照“理清脉络—赏读文本—分析硬汉精神—探寻主旨”的步骤，层层递进地讲解课文。她的教学课条理清晰，环环相扣，如同一幅精美的画卷，逐渐展开在学生面前。何玉媛还以鱼骨图的形式生成板书，展现了她的智慧与创意。展示结束后，她分享了教学风格的重要性，以及如何通过问题设计激发学生的思考。此外，她还强调仿课是快速提升教学能力的重要途径，应该多仿名师课堂，学习优秀经验。

在展示与交流活动的尾声，余虹老师和叶军老师分别进行了精彩的发言，为活动画上了圆满的句号。余虹老师勉励同学们，提高语文教学技能没有捷径可走，定要绵绵用力，久久为功。她鼓励同学们广泛阅读期刊等专业书籍，提高文本解读能力；在日常学习中要多讲多练，模仿名师授课。叶军老师分享了她带学生参加教师技能大赛中的重要的经验。其中，叶老师指出在进行文本解读的时候，要全身心投入，与文本对话，找到文本与自己的深度链接。只有当文本的某一点打动了自己，自己在授课时才有可能出彩并打动评委。

最后，参会同学向三位分享的同学献上了鲜花，以表达她们的感谢。全体师生合影留念，记录下了这一难忘的时刻。随着快门的按下，活动圆满结束，但留在每个人心中的，是对教育的热爱和对未来的憧憬。

撰稿人：王建莓 梁馨月

一审一校：涂文雯

二审二校：代敏

三审三校：袁耀林