载《中学语文教学》2016年第1期

【摘要】 <正>宋怡慧和郑朝晖两位老师设计的《师说》教学方案,在"文与言""学与用"的关系处理上同中有异,我们既能体会到两位老师在如何让文言经典焕发活力方面的共同追求,也能从中看出台湾与大陆在经典文言篇目教学上的差异。一、文与言:文言基础与文章意义的互动共生文言基础与文章意义的互动共生,是两位老

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