四川师范大学文学院“与言同行”2026年春季学期第二次研讨会于2026年3月17日14点在文学院F119会议室顺利举行。本次研讨会的分享人是2023级语言学及应用语言学专业的王小倩和2023级汉语国际教育专业的罗雨菡。陈颖老师和两个专业的10名硕士研究生及1名新文科班本科生共同参与讨论。

第一位发言人王小倩分享的内容是《低量相对程度副词的情态表达研究——以“稍微、稍稍、略微、略略、微微”为例》。她主要从选题缘由、语义及句类分布进行了陈述。陈老师指出，文本的描述多，解释少，还需对描写的现象进行阐释。章节的标题也需要提炼。此外，陈老师还对文本的表述问题提出了修改建议。李金指出，部分语义特征还需进一步阐述和论证；同时，应选取典型的例句，避免争议。寇容指出，应注意标点符号的使用；文本的小标题的概括应清晰明了。罗雨菡和闫梓璇，就中文和英文摘要的内容提出了自己的看法。除此之外，赖馨、李研永及研一的同学对文本的表述也提出了相应的修改建议。

第二位发言人罗雨菡分享的内容是《框式介词结构“在NP里/中”的偏误研究及教学对策》。她从框式介词结构“在NP里/中”的句法语义、语料库偏误情况考察、对外汉语教学中框介结构“在NP里/中”的考察与教材编排以及针对该结构的教学对策与建议四个方面展开了详细的阐述。陈老师指出，该文章章节之间仍缺乏扣合，第三章大纲与教材分析部分、第四章教学对策与建议部分，应当与第一章的句法语义分析、第二章偏误分析的内容密切相关。但目前三四章的阐述较为分散，只停留于表面阐述，并未深度扣合本体研究内容，陈老师建议应当调整文章重心，将阐述的重点放在三四章部分。针对第三章，还需要以大纲为标准，对照参考教材，整理归纳教材知识点编排的优点与不足；对于第四章，则需要扣合前文的语义分析和偏误分析等内容，以具体的教学示例落实教法，并在重新整合的基础上，对前文的一二章部分进行调整。其他同学也就文章的框架结构、细节表述等提出了宝贵的修改意见。

本次组会聚焦两位研三同学的毕业论文，围绕其汇报内容展开了深入研讨与交流。陈老师就学术写作提出具体要求，强调论文研究要有问题意识，提出问题后要从不同的角度去思考，并运用不同的理论去解决。论文整体的内容要逻辑严密，衔接紧凑，表述简洁清晰。陈老师也提到，论文写作不能完全依赖语料，不能直接从语料中得出结论，而应将其作为参考，用来辅助论证自己的观点。历时近四个小时，本学期第二次“与言同行”研讨会圆满结束。

撰稿：王小倩 罗雨菡

图片：毛玲虹

一审一校：贺  琳

二审二校：陈  颖

三审三校：徐文渊

编辑：黄钰洁