2026年9月24日下午，文学院“蜀山讲坛”第二十期第三讲于线上腾讯会议平台顺利举行。西南大学魏小娜教授担任主讲嘉宾，讲座主题为《数智阅读的基本理念与实践策略》。本次讲座由四川师范大学文学院余虹教授主持，学院各专业学生及相关专业教师线上参会聆听讲座。

讲座伊始，魏老师结合当下生成式AI融入教育的发展现状，点明当前阅读教育面临的现实困境，指出多数教师担忧学生出现学习“思考外包”、滋生思维惰性、弱化独立思考能力等问题，由此引出新时代阅读教育的转型方向，即从培养传统文本解码者，转向培育具备数智素养的智慧阅读者。

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随后，魏老师系统阐释了数智阅读的核心内涵与基本特征，介绍了数智学习数据驱动精准性、人工智能适切性、人机协同交互性、学习场景泛在化与情境化的四大特征，并界定了数智阅读包含多模态文本解读、批判性阅读评估、人机协同阅读、数字阅读伦理四大核心维度。同时，讲座区分了AI介入阅读的娱乐创享型、学术助研型、研创慎思型三个层级，分析不同层级AI应用对应的认知价值与潜在风险，强调高阶人机协同的深度阅读模式的重要性。

在此基础上，魏老师结合教育理论与教学实际，提出数智阅读的具体实践路径，围绕元认知监控训练、批判性追问协议、迁移性任务设计三大教学策略展开详细讲解，介绍了认知比对、学习日志记录、AI答案质疑溯源、情境迁移训练、无AI独立测验等可落地的教学方法，为规避AI带来的认知弱化、实现认知增效提供了实操方案。除此之外，魏老师结合相关教育政策，明确数智时代阅读教育的核心目标，强调需兼顾传统阅读内核与数智素养培育，构建人机协同的深度阅读学习模式。

最后，讲座交流环节中，在场师生结合日常阅读教学与AI学习应用中的困惑积极提问，魏小娜教授针对相关问题逐一细致解答，梳理了合理运用AI开展深度阅读的思路与方法。                                                        

本次讲座立足AI教育发展趋势，系统梳理了数智阅读的理念与实践策略，厘清了数智阅读教学的误区与路径，为师生更新阅读教育认知、开展智能化阅读学习与教学研究提供了重要参考。

撰稿：仇利垚

一审一校：陶 茜

二审二校：代 敏

三审三校：徐文渊

编辑：文惠敏