2026年11月3日，四川师范大学文学院周岷导师组在文学院119办公室举行本学期第四次学术研讨会。本次会议由周岷老师主持，2024—2026级语言学及应用语言学专业研究生参会，围绕“有准备”“有目标”“有思考”“有逻辑”四大要点展开。

会议首先对2025级学生田野预调查工作展开复盘总结。各位成员依次汇报三台、荥经、威远三地的方言田野预调查情况，分享方言声调特征、方言语音的主要特征等一手调研发现。针对本次调研，导师强调“有准备、有目标”的核心准则，指出田野调查绝非盲目走访，需要提前明确调查点，对接发音人，要有明确的目标，想清楚此次调查需要重点观察哪些语言现象；同时要求调研全过程留存录音素材，通过事后复盘捕捉细微语音差异，以充分的前期准备保障田野调查的科学性与有效性。

会议第二议程围绕研一学生近期学习情况展开。周老师建议研一学生应当践行“有思考”的理念，针对音韵学入门、方言文献阅读答疑解惑，推荐以《汉语音韵讲义》《方言调查字表》为核心学习教材，强调人工听辨是方言研究的基本功，声学实验作为辅助工具。周老师还建议低年级学生先从宏观层面入手，深耕基础、主动思考，建立专业思维体系。

会议第三议程聚焦2024级研究生毕业论文的撰写工作，周老师紧扣“有逻辑”的核心要求，对两篇毕业论文开展专项打磨指导。周老师指出论文写作必须构建完整逻辑，做到研究目标、论证过程、研究结论相互对应，规避循环论证、逻辑跳跃、前后矛盾等常见问题，同时强调论文写作规范，明确引文、标点、音标、图表的使用标准，引导学生以严谨的逻辑思维、规范的学术表达打磨高质量学术论文。

此外，会议明确了课题组后续阶段性工作安排。一方面重启系统性方言田野调查工作；另一方面鼓励学生及时沟通求教，持续夯实专业基础。

历时两个半小时，本次学术研讨会问题导向明确、指导针对性强。既复盘总结了阶段性学习成果，纠正了田野调查与学术写作中的共性问题，也为低年级学生搭建了交流学习的平台。至此，本次会议圆满结束。

                                                 撰稿：陈梦茹

一审一校：叶艳均

二审二校：周    岷

三审三校：徐文渊

编辑：章思宇