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2024-11-12
【余虹 米禧】语文课程“审美创造”素养的内涵探析
 
2024-11-12
【张华】在新时代的沃土上培植教育家的根与魂
 
2024-09-04
【张伟】2024年全国卷考查概念性思维的思路、重点与启示
 
2024-05-13
【苟佳慧、张华】新课标视域下小学习作教学的回应与变革
 
2024-05-13
【张华、李佳、袁文、陈嘉芮】ICAP框架理论下高中实用类文本阅读教学的学习变革与活动进阶
 
2024-05-13
【张伟】语文思维训练关键：言语情境、关系探究与整体生成——以李华平教授的《六国论》教学为例
 
2024-05-13
【张伟】高品质学校的可持续发展：内涵、本质、表征与路径
 
2024-04-07
【马正平、黄碧斋、杨元林】默会与消界:转向新现代语文知识观与课程改革——马正平访谈录
 
2024-04-07
【张伟】寓言阅读教学:探寻抵达灵魂深处的有效路径
 
2024-04-07
【李华平】关键词演绎:为君子淑女立标准——《关雎》教学简录
 
2024-04-07
【李华平】坚守正道,开拓创新
 
2024-04-07
【李华平】探索与坚守:从《背影》迈开的脚步——“正道语文”四年活动与研究扫描
 
2024-04-07
【张伟】破解语文教育质量的世纪难题——“中国语文教育研究丛书”荐读
 
2024-04-07
【张伟、杨斌、张新民】聚焦未来素养,建构全息育人课堂
 
2024-04-07
【张华】语文教师的成长与突破
 
2024-04-07
【张华、曾芮、向雨】中高考漫画类试题评述及命制建议
 
2024-04-07
【张伟】语文教师的学术品性与涵养路径——“中国语文教育研究丛书”荐读
 
2024-04-07
【张华、向雨、曾芮】中高考语文漫画类试题对语文教学的启示
 
2024-04-07
【张华、唐铭萧】寻找教师文化的力量之根
 
2024-04-07
【张伟】整本书阅读指导的百年经验与启示
 
2024-04-07
【王亚军、张华、马岷兴】数学作文：意蕴、类型及教学实现
 
2024-04-07
【李华平】《假如生活欺骗了你》教学实录
 
2024-04-07
【李华平】唤醒学生诗意的耳朵——《再别康桥》课堂实录
 
2024-04-07
【李华平】刘永康语文方法论思想的学理探析
 
2024-04-07
【胡斌、程淑贞】文化生活作文的定义、特点及教学价值研究
 
2024-04-07
【张伟】循“体”辨“貌” 读“说”明“理”——“说”体文的阅读重点与教学策略
 
2024-04-07
【张伟】警惕研学旅行的“三大怪圈”
 
2024-04-07
【李华平】知深行畅 “三度”有味
 
2024-04-07
【李华平、王秋丁、陈梦瑶】关键词演绎:为君子、淑女立标准——《关雎》教学实录
 
2024-04-07
【李华平】为中国气派语文教育学奠基——于漪语文教育思想文化价值研究